Offres de formation et de perfectionnement

Préoccupations liées aux coûts des programmes d'éducation technologique

Les demandeurs d'emploi, les étudiants et les personnes en reconversion professionnelle du monde entier souhaitent travailler dans les domaines des mathématiques, de l'informatique, des sciences naturelles et de la technologie (MINT), mais se sentent incertains quant aux possibilités de carrière. Parallèlement, les cours en ligne ainsi que les certificats et diplômes numériques gagnent en importance en tant que moyen reconnu d'accéder à de nouvelles opportunités professionnelles. C'est particulièrement vrai en 2023, puisqu'une majorité des personnes interrogées sont ouvertes à un changement d'emploi et prévoient de chercher un nouveau travail cette année. Ce ne sont là que quelques-unes des conclusions d'une étude sur les compétences présentée par IBM. L'étude, commandée par IBM, a été réalisée par Morning Consult dans 13 pays, dont l'Allemagne. Elle se base sur plus de 14.000 entretiens menés dans le monde entier avec des personnes qui étudient, cherchent un nouvel emploi ou souhaitent changer de carrière. 

"Une formation ou une formation continue dans un métier technologique peut changer le cours de la vie d'une personne de manière décisive", déclare Justina Nixon-Saintil, Chief Impact Officer d'IBM. "Il existe encore beaucoup d'idées fausses sur ce qui est nécessaire pour réussir dans le monde du travail actuel, qui évolue rapidement. C'est pourquoi nous souhaitons montrer qu'il existe de superbes emplois dans la technique et les sciences dans de nombreux secteurs. En collaboration avec nos partenaires IBM SkillsBuild, nous montrons combien de voies existent, même pour les groupes de population sous-représentés, pour aspirer à une carrière dans le domaine de la technologie".

Représentations et possibilités

L'étude Skills d'IBM et de Morning Consult montre qu'il existe des idées fausses sur les possibilités d'éducation et de formation technologiques pour les emplois dans les secteurs les plus divers. Elle est représentative des opinions des étudiants, des personnes qui changent d'orientation professionnelle et des demandeurs d'emploi qui souhaitent travailler dans les domaines des sciences, de la technologie, de l'ingénierie et des mathématiques. 

De nombreuses personnes interrogées ne savent pas exactement quelles professions sont considérées comme MINT. Par exemple, dans le cas d'un développeur de logiciels, seule un peu plus de la moitié des personnes interrogées en Allemagne perçoivent le développement de logiciels comme une activité MINT. 49 % des personnes interrogées craignent de ne pas trouver de profession MINT qui leur rapporte suffisamment d'argent pour subvenir à leurs besoins et à ceux de leur famille. La plupart des personnes interrogées pensent qu'il y a moins d'emplois MINT dans leur commune qu'ailleurs. 81 % des personnes interrogées ayant obtenu un certificat de formation numérique estiment que celui-ci les a aidées à atteindre leurs objectifs professionnels et 75 % de l'ensemble des personnes interrogées en France et dans le monde estiment que les qualifications numériques sont un bon complément à la formation traditionnelle.

De meilleures opportunités de carrière et de meilleures qualifications sont les principales raisons pour lesquelles les personnes interrogées ont déclaré vouloir obtenir des certificats numériques. Pour les étudiants, le facteur le plus important lorsqu'ils envisagent d'obtenir un certificat numérique est de savoir si le programme provient d'une entreprise prestigieuse. Les demandeurs d'emploi et les personnes qui changent d'orientation professionnelle citent le coût du programme comme le facteur le plus important.