Open Access & travail éducatif

La communauté académique n'est pas différente de la communauté SAP en termes de travail éducatif. Le magazine E-3 est une plate-forme et non une source de connaissances.

Les nombreuses revues scientifiques ne recherchent pas non plus de données. Dans les deux mondes, les sources du savoir se trouvent en dehors des maisons d'édition et les puits sont les membres d'une communauté.

Pour le magazine E-3, il s'agit d'une mission éducative qui consiste à rassembler les connaissances de la communauté SAP, à les consolider, à relire les textes qui en résultent et à les restituer aux clients existants de SAP et aux partenaires sous forme de magazine imprimé et en ligne (web, newsletter, médias sociaux). La plupart des revues spécialisées du monde académique travaillent de manière similaire.

La différence se trouve dans le modèle économique : comment le magazine E-3 est-il financé ? Comment les revues scientifiques se financent-elles ? Le modèle de financement respectif est-il équitable ? Existe-t-il des alternatives et des améliorations ?

Il y a un discours dans le monde académique parce que les éditeurs scientifiques ont fortement augmenté les frais d'abonnement à leurs revues ces dernières années.

Des universités allemandes de premier plan ont déjà résilié des contrats d'abonnement. Pourquoi ?

Les sources du savoir sont principalement les instituts de recherche et les universités financés par l'État et donc par l'argent des contribuables. Il n'est donc pas illogique que le savoir qui y est produit appartienne en fin de compte au contribuable, et donc au public, et qu'il soit rendu directement accessible.

Les maisons d'édition se défendent parce que non seulement elles ont le monopole, mais elles gagnent aussi remarquablement bien leur vie avec les revues scientifiques : pas d'effort notable pour la création de contenu, mais des recettes d'abonnement élevées provenant des bibliothèques des universités et des institutions scientifiques.

L'Open Access ne veut pas empêcher les publications dans les revues spécialisées, mais permettre directement le libre accès au savoir. Pour ce faire, les éditeurs devraient accepter un compromis : réduire leurs frais d'abonnement tout en rendant les textes "domaine public".

Le magazine E-3 a trouvé un modèle de financement efficace il y a de nombreuses années déjà : La publication est principalement financée par ceux qui ont aussi le profit à la fin de la journée.

Le travail éducatif de l'E-3 met en place un écosystème qui fournit aux utilisateurs des connaissances et des informations et qui aboutit à ce que les utilisateurs deviennent des clients des partenaires SAP et de SAP lui-même.

Jusqu'à présent, ce modèle de financement a suffisamment bien fonctionné grâce aux activités de marketing des partenaires SAP. Mais ce n'est un secret pour personne qu'un surcroît de marketing permettrait aussi un surcroît de travail éducatif et qu'il y a toujours des resquilleurs : publier oui, investir non !

Même les très grands partenaires SAP disposant de moyens financiers importants refusent de participer à cet écosystème et ne montrent aucun intérêt pour le travail de connaissance au sein de la communauté de valeurs SAP. Or, le circuit d'information de la communauté SAP libre et indépendante ne peut être maintenu qu'avec un circuit financier correspondant.

Nous nous engageons à l'Open Access, au libre accès de la communauté SAP à la connaissance, à l'information et à l'éducation.