SAPanoptikum septembre 2016

L'objectif est une république numérique de l'éducation

À l'occasion de son 75e anniversaire, le 27 juillet 2016, les élèves scientifiques du "professeur entrepreneur" August-Wilhelm Scheer ont organisé un colloque festif à l'université de Sarrebruck sur le thème "Hochschule 4.0".

Cinq professeurs d'université, 30 professeurs d'école supérieure spécialisée et plus de 100 doctorants ont témoigné leur gratitude et leur reconnaissance à leur père nourricier et promoteur scientifique August-Wilhelm Scheer, qui a formé plusieurs milliers d'étudiants.

Lors d'une table ronde, il a été question de la manière dont l'Allemagne peut continuer à se développer dans le monde numérique en tant que pays de recherche et de formation, afin d'y occuper la position de pointe nécessaire, si importante pour le succès économique du pays.

Le professeur Scheer, qui est actif à l'échelle internationale en tant qu'entrepreneur avec les huit entreprises de la Scheer Holding comptant 1000 collaborateurs, apporte son expérience de la science et de l'économie afin de participer également à l'élaboration des conditions politiques pour une numérisation réussie de l'éducation.

Avec la ministre fédérale Prof. Johanna Wanka, il préside la plateforme du sommet IT "Digitalisation dans l'éducation et la science". En marge du colloque festif, Scheer s'est ensuite exprimé sur les défis dans le domaine de l'éducation :

"Malheureusement, en Allemagne, nous sommes à la traîne par rapport à d'autres pays comparables en ce qui concerne la numérisation de notre système éducatif. Celui-ci doit être fondamentalement modifié. Il y a une prise de conscience croissante à ce sujet.

Des fondations, des universités individuelles, mais aussi la Conférence des ministres de l'éducation et le ministère fédéral de l'éducation et de la recherche ont pris de la vitesse. Avec son thème principal, l'éducation, le sommet IT 2016 arrive à point nommé pour donner à la fusée la bonne impulsion pour la transformation numérique de notre système éducatif.

Il ne s'agit pas d'introduire la technologie pour elle-même, mais de profiter des grandes avancées de l'éducation numérique, telles que l'indépendance de l'apprentissage par rapport au temps et au lieu, ainsi qu'une plus grande individualisation des formes et des contenus d'apprentissage, et également une plus grande internationalisation.

L'utilisation de l'offre sans frontière de contenus d'apprentissage via Internet fait de l'éducation un bien gratuit. Il s'agit donc d'adapter à l'avenir cette ressource la plus importante dont nous disposons en Allemagne, à savoir nos personnes intelligentes et un système éducatif qui fonctionne.

Nous aimons nous qualifier de pays de l'éducation, l'étape suivante serait alors la République numérique de l'éducation en Allemagne".

Cette idée, Scheer l'avait déjà eue en 1996, lorsqu'il avait fondé IMC, une entreprise d'e-learning à succès en Europe. Avec ses entreprises, cet homme actif de 75 ans a en outre désormais la numérisation en ligne de mire.